人教版道德与法治八年级上册5.1《法不可违》听课评课记录

人教版道德与法治八年级上册5.1《法不可违》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：5.1《法不可违》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段新闻报道，引出了本节课的主题《法不可违》，激发了学生的兴趣。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授与讨论相结合的方式，让学生在理解法律的基础上，认识到遵守法律的重要性。同时，通过案例分析，使学生更加深入地理解法律的具体规定。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为频繁，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过播放新闻报道和案例视频，增强了教学的生动性和直观性，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动以及课堂互动均有助于学生理解和掌握《法不可违》这一主题。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生们已经达到了预期的学习目标，对法律的认知有了一定的提升。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对法律的基本概念和规定有了较好的理解和记忆。通过课堂讨论和案例分析，学生们能够运用法律知识分析问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生了解了法律知识，还促进了学生的全面发展。张老师通过生动的案例和深入的讨论，引导学生树立了遵纪守法的意识，培养了学生的法治观念和社会责任感。学生们在课堂上的积极互动和参与，也显示出他们对学习道德与法治的兴趣和热情。

总体来说，张老师这节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用以及情感态度价值观的培养方面都有所收获。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，学生们表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，增强了课堂的互动性和生动性，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有改进的空间。例如，在学生讨论环节，可以更多地引导学生参与，提高学生的主体地位。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主学习和讨论的时间，以提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解教学改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：

（1）教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验，学习新的教学方