人教版历史九年级上册（新编）《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》（听课评课记录）

人教版历史九年级上册（新编）《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：第4课希腊城邦和亚历山大帝国

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示希腊城邦的地图，引导学生回顾上节课的内容，从而自然导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，使他们能够迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师主要运用了讲授法和讨论法。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，善于用生动的语言和形象的比喻使抽象的历史事件变得具体有趣。在讨论环节，他提出了几个引导性的问题，鼓励学生积极发言，培养了学生的思考能力和团队协作精神。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生互动频繁。他鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问，使学生在课堂上充分参与到学习过程中。学生们的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学进行讨论，展现出良好的学习习惯和团队合作精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好。课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了相关的历史图片和视频，生动形象地展示了希腊城邦和亚历山大帝国的风貌。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解希腊城邦和亚历山大帝国的基本情况，理解其历史意义，以及培养学生的思考能力和团队合作精神。通过张华老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对希腊城邦和亚历山大帝国的基本概况有了清晰的认识，对历史事件的理解也更加深入。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够准确地回答出关于希腊城邦和亚历山大帝国的基本问题，对重要历史事件的记忆也比较牢固。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高。他们通过讨论和思考，培养了一定的历史分析能力和批判性思维。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习希腊城邦和亚历山大帝国的历史，学生们不仅能够了解历史事件，还能够从中汲取智慧和启示，培养对历史的尊重和热爱。同时，通过讨论和团队合作，学生们也培养了良好的团队合作精神和批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的深入理解和丰富的教学经验使他能够引导学生有效地学习。他运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使课堂生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度，他们能够主动提问、与同学进行讨论，展现出良好的学习习惯和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师可以更多地鼓励学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。例如，可以设计一些开放式的问题或任务，让学生通过查阅资料、进行实地考察等方式，自主地探索历史问题。其次，教师可以加强对学生学习反馈的关注，及时调整教学方法和节奏，以更好地满足学生的学习需求。此外，教师还可以与学生进行更多的互动，例如，可以通过历史剧、辩论赛等形式，让学生更深入地体验历史，提高他们的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否实施了改进措施，以及这些措施对教学效果的影响。同时，可以定期的教研活