部编版初中历史七年级下册第一单元《第1课 隋朝的统一与灭亡》听课评课记录

部编版初中历史七年级下册第一单元《第1课隋朝的统一与灭亡》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：初中历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：隋朝的统一与灭亡

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，对隋朝的统一与灭亡这一章节内容进行了充分的预习和备课。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，制作了精美的PPT，图文并茂，有助于学生更好地理解和记忆。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过播放一段隋朝历史的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。首先，他详细讲解隋朝的统一与灭亡的历史背景、过程和影响。然后，他学生进行小组讨论，让学生分享自己对隋朝历史的理解和看法。

（3）结束阶段：李老师对本次课程内容进行了简要的总结，并布置了一道关于隋朝历史的思考题，让学生课后思考和探究。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问和发表意见，对学生的回答给予积极的反馈和指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对隋朝历史表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论中，学生之间积极合作，共同探讨问题。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，PPT制作精美，图文并茂，有助于学生更好地理解和记忆。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解隋朝的统一与灭亡的历史背景、过程和影响，提高学生对历史知识的认识和理解。通过李老师的讲解和讨论，学生们对隋朝的历史有了更加清晰的认识，能够较好地达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对隋朝的统一与灭亡的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对隋朝的历史背景、统一过程、灭亡原因等有了较为明确的掌握。同时，通过小组讨论，学生们锻炼了历史思维和分析问题的能力，对技能的掌握程度有所提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。李老师在讲解隋朝历史的过程中，引导学生认识到历史的复杂性和多样性，培养学生客观、全面看待历史的意识。同时，通过分析隋朝的兴衰，学生们能够从中汲取经验教训，形成正确的历史观和价值观，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在今后的教学中，李老师可以进一步关注学生的主体地位，鼓励学生更加主动地参与课堂讨论和实践活动，提高学生的自主学习能力和创新思维。同时，注重历史与现代社会的联系，让学生更好地理解历史对于现实的意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师所授的《隋朝的统一与灭亡》这一课的整体印象非常好。李老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。他能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。

本节课最突出的优点是：

（1）教学目标明确，注重学生知识与能力的全面发展；

（2）教学方法灵活多样，讲授与讨论相结合，有利于学生主动探究和思考；

（3）教学媒体运用得当，PPT制作精美，图文并茂，增强了课堂教学的趣味性；

（4）课堂管理有序，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，李老师可以进一步增加学生自主学习的机会，如让学生在课堂上独立完成一些历史任务，培养学生的自主学习能力；

（2）在小组讨论环节，可以引导学生更深入地分析历史问题，鼓励学生提出自己的观点，提高学生的批判性思维能力；

（3）在教学过程中，李老师可以适当引入历史故事和实例，以增加课堂教学的趣味性，进一步提高学生的学习兴趣；

（4）李老师可以加强课堂互动，鼓励学生提问和发表意见，提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对李老师的课堂教学进行持续观察。在观察过程中，可以关注以下方面：

（1）李老师是否实施了改进措施，实施效果如何；

（2）学生在课堂上的表现是否有明显变化，如学习兴趣、参与度等；

（3）李老师在教学过程中是否遇到了新的问题，需要哪些支持和帮助。

为了帮助李老师进一步提升教学质量，我们可以采取以下支持措施：

（1）定期的教研活动