北师大版数学七年级上册《4 角的比较》听评课记录1

北师大版数学七年级上册《4角的比较》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《4角的比较》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式来理解和掌握角的比较方法。同时，教师还设计了一些实验活动，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问和回答问题频繁，能够及时了解学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、思考和回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够积极与他人交流、讨论和分享。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守纪律规定，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，通过直观的演示和动画效果，增强了教学的趣味性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握角的比较方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对角的比较方法有了理解和记忆，并能够运用到练习题中。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确各种角的概念，掌握比较角的大小和分类的方法。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成相关的练习题，并能够准确地判断和解释各种角的关系。

3.情感态度价值观：

综上所述，张教师在本节课的教学中取得了较好的教学效果。学生们在知识掌握和技能运用方面表现出色，同时也培养了良好的情感态度和价值观。然而，仍有个别学生对一些概念和方法的掌握程度不够扎实，教师可以在今后的教学中针对这部分学生进行更多的关注和辅导，以提高整体的教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象良好。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张教师在教学过程中注重学生的参与和思考，能够有效地引导学生学习和探索。他对学生的关注度高，能够及时给予反馈和指导。最突出的优点是教师能够灵活运用现代教育技术和工具，增强了教学的趣味性和生动性，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管整体教学效果良好，但仍有一些改进的空间。首先，教师可以在导入阶段更多地运用生活实例，让学生更加直观地理解和感受到角的比较的重要性。其次，教师可以增加一些小组合作的活动，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免学生分心和纪律问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业发展的机会，如教学研讨会议、教师培训课程等，帮助张教师进一步提升教学水平和教学方法。同时，