仁爱版八年级地理上册2.1《地势西高东低 地形多种多样》听课评课记录

仁爱版八年级地理上册2.1《地势西高东低地形多种多样》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：2.1《地势西高东低地形多种多样》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、地图、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示中国地形图，引导学生观察地势特点，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解地势对我国气候的影响，同时引导学生进行讨论，巩固知识点。在实验环节，张老师让学生分组探讨，通过实际操作，加深对地形多样性的理解。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重师生互动，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。在讨论环节，学生能主动发表观点，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在合作学习环节，学生能分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，直观展示地形特点，提高教学效果。同时，运用网络资源，丰富教学内容，提升学生兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国的地势特点、地形多样性以及地势对气候的影响。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能达到预期的学习目标，对地势西高东低、地形多种多样的概念有清晰的认识，并理解地势对我国气候的影响。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能准确描述我国的地势特点，举例说明地形多样性，并掌握地势对气候的影响。在技能方面，学生能运用地图和地理信息系统（GIS）等工具分析地形特点，进行简单的地理分析。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。张老师通过讲述地形对人们生活的影响，引导学生关注地理与实际的联系，培养学生的实践能力。同时，通过讨论和实验环节，学生能感受到地理学科的趣味性，激发对地理学科的兴趣，有助于培养继续学习的动力。

总体来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的塑造方面取得了较好的教学效果。但在部分学生中，仍存在对地形多样性理解不够深入、运用地理工具分析能力有待提高等问题。在今后的教学中，建议张老师针对这些问题进行针对性的辅导和教学设计，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师对教学内容的掌握程度高，教学设计合理，能充分利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师注重师生互动，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有改进的空间。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张老师可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

（2）为了使学生对地形多样性的理解更加深入，可以实地考察活动，让学生亲身体验地形对实际生活的影响。

（3）针对部分学生对地理工具运用能力不足的问题，张老师可以在课堂上进行示范操作，引导学生积极参与，提高运用地理工具分析问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在一周后进行后续听课，