大班守株待兔听评课记录

大班守株待兔听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：大班

教学主题或章节：守株待兔

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲述一个发生在身边的真实故事，引发学生对“守株待兔”的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和小组合作等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言生动、简洁明了，能够准确地传达知识点。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和看法，课堂氛围活跃。在小组合作环节，学生通过共同探究、解决问题，提高了合作能力和团队意识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，明确了“守株待兔”的道理，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学进度。学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，与老师互动。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出对知识的渴望和兴趣。学生能够保持较长时间的专注度，认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术的运用，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解“守株待兔”的故事内容，体会故事中的道理，并能够运用到实际生活中。通过张老师的教学，学生们对“守株待兔”的故事有了清晰的认识，理解了不要盲目等待运气，要靠自己的努力去争取成功的道理。在课堂讨论和小组合作环节，学生能够主动分享自己的观点，表明他们已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对“守株待兔”的故事情节、人物形象以及故事传达的道理有了较好的理解和记忆。在课堂提问环节，学生能够准确回答出故事的主要内容和相关知识点。此外，通过小组合作探究，学生们能够运用故事中的道理分析现实生活中的问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的引导和课堂讨论，学生们认识到了努力的重要性，明白了成功需要靠自己的努力去争取，而不是等待运气。这有助于培养学生的积极进取精神，促进他们的全面发展。在小组合作环节，学生们展现了良好的团队合作精神，互相帮助、共同解决问题，进一步强化了积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的大班《守株待兔》这节课的整体印象是积极的。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生能力的培养。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。尤其是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。

本节课最突出的优点是教学方法灵活多样，张老师结合了讲授、讨论、小组合作等多种教学方法，使学生在不同的教学活动中都能得到锻炼和发展。此外，张老师对学生的关注度高，能够及时关注学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学进度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多元化的方式，例如通过图片、视频等多媒体资源，更生动地吸引学生的注意力。其次，在小组合作环节，张老师可以更加关注学生合作的过程，提供更多的指导和支持，确保每个学生都能在合作中得到锻炼和发展。最后，在课堂总结环节，张老师可以加强归纳和提炼，使学生对知识点的理解和记忆更加深刻。

为了进一步提升教学质量，张老师可以加强课堂教学研究，不断探索和尝试新的教学方法和技术。同时，学校和教育部门也可以提供更多的专业培训和教学资源支持，帮助张老师提升教学水平。

3.后续跟踪：

我建议进行后续听课，跟进改进情况。通过持续的听课和评课，可以帮助张老师发现更多的问题，并提供