新人教版七下历史第10课蒙古族的兴起与元朝的建立听课评课记录1

新人教版七下历史第10课蒙古族的兴起与元朝的建立听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：新人教版七年级

教学主题或章节：第10课蒙古族的兴起与元朝的建立

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对课程的教学计划清晰明了，教学资源准备充分。在教材的基础上，张老师还准备了相关的多媒体资料，以丰富教学手段。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以一首关于成吉思汗的歌曲导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授法和讨论法，生动形象地讲述了蒙古族兴起和元朝建立的过程。在讲授过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生主动探索历史规律。同时，张老师还学生进行小组讨论，使学生在讨论中深入理解历史事件。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁。在课堂上，张老师鼓励学生提问，并及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生之间积极配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，课堂秩序井然。在时间分配上，张老师合理把握课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。这些技术的运用，使教学内容更加生动有趣，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本节课中对蒙古族的兴起与元朝的建立的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生的课堂提问和作业批改，可以看出学生对成吉思汗的统一、蒙古族的习俗、元朝的建立等知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养，通过讲述蒙古族的历史文化，引导学生尊重和理解不同民族的文化差异。同时，张老师还通过讨论的方式，使学生认识到民族团结和国家统一的重要性。这些都对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师对教学内容的掌握程度较高，教学方法得当，师生互动频繁，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学的趣味性和吸引力。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以进一步鼓励学生主动参与，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。

（2）在课堂管理方面，张老师可以加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好，使教学活动更加顺利进行。

（3）在教学资源的利用上，张老师可以进一步丰富教学素材，例如引入更多历史故事、图片等，增强学生对历史知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

建议对张老师进行后续听课跟进，了解改进情况，并提供必要的支持和指导。可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。