部编人教版道德与法治七年级下册《悄悄变化的我》听课评课记录

部编人教版道德与法治七年级下册《悄悄变化的我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张华学科/课程名称：道德与法治班级/年级：七年级教学主题或章节：《悄悄变化的我》

听课人姓名：李明听课人职务：教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和实际案例，有助于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过播放一段关于青少年变化的短视频导入新课，引起学生兴趣，并引导学生思考自身变化。效果较好，学生注意力集中。

展开阶段：张华教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，语言简洁明了，条理清晰；在小组讨论环节，学生积极参与，讨论热烈，能够针对问题进行思考和分析。

结束阶段：张华教师对本节课内容进行了总结，强调了青少年时期变化的重要性，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生回答进行及时的反馈和引导，使学生能够在思考中不断深化对知识的理解。学生参与度和反应情况较好，能够主动参与课堂讨论和提问。

4.学生学习状态：学生整体学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记录，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论能够做到互相尊重和倾听。

5.课堂管理：张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和实际案例的运用，使抽象的知识点更加直观和生动，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在课前明确提出了教学目标，包括让学生了解青少年时期的身体和心理变化，培养学生正确的价值观和自我认知能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对教学内容的掌握程度较高。

2.知识掌握：学生在课堂上的表现和作业的完成情况来看，对教材中的知识点有较好的理解和记忆。例如，学生在讨论中能够正确描述青春期身体变化的原因和应对方法，对教材中的案例分析和思考题也能够进行深入的分析和思考。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华教师通过引导学生思考自身变化和面对挑战的方式，激发了学生对自我成长的关注和积极态度。学生在课堂讨论中表现出对同伴的尊重和支持，对困难和挑战能够以积极的态度面对和解决。

总体来说，张华教师在《悄悄变化的我》这节课上的教学效果较好。学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进和发展，有利于学生的全面发展。教学中存在的问题可以作为改进和提高的参考，以进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课《悄悄变化的我》在张华教师的引导下，学生对青少年时期的身体和心理变化有了更深入的了解，对促进学生的全面发展起到了积极作用。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学资源的利用也较为充分。最突出的优点是张华教师对学生的关注度高，能够积极引导学生思考和参与，使学生在课堂上能够充分表达自己的观点和想法。

2.改进建议：

课堂导入环节：虽然已经通过视频引起了学生的兴趣，但可以进一步优化导入方式，例如通过学生生活案例或问题引发学生思考，使学生更加主动地参与到课堂中来。

小组讨论环节：虽然学生参与度高，但可以进一步引导学生在讨论中进行深入思考和分析，提高讨论的深度和效果。

教学资源利用：虽然已经利用了多媒体课件和实际案例，但可以根据学生的实际情况，增加一些互动性和参与性的教学资源，例如学生参与实验或角色扮演等，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：建议进行后续听课跟进改进情况