浙教版数学八年级下册2.4《一元二次方程根与系数的关系》听评课记录

浙教版数学八年级下册2.4《一元二次方程根与系数的关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.4《一元二次方程根与系数的关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习一元二次方程的基本概念和求根公式，顺利导入了新课。在展开阶段，张教师选择了讲授法和案例分析法，通过讲解和举例，使学生理解了一元二次方程根与系数的关系。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效。学生参与度较高，反应积极。学生之间的合作学习也得到了促进。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂讨论和练习环节，学生们表现出对知识的好奇心和求知欲。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和在线练习等手段，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在授课前明确了教学目标，即让学生理解和掌握一元二次方程根与系数的关系，并能够运用该知识解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学的知识进行相关的计算和解答。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对一元二次方程根与系数的关系的理解较为深刻，能够正确地记忆相关知识点。在技能的掌握程度上，学生们能够熟练地运用公式和概念进行计算，并能够解决一些相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，通过案例分析和讨论的方式，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。此外，教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极思考和解决问题，提高了学生的自信心和自尊心。

总体来说，张伟教师在本节课的教学效果评价较好。学生们在知识掌握和技能掌握方面达到了预期目标，同时也在情感态度价值观方面得到了促进。教师的课堂教学准备充分，教学方法灵活多样，与学生的互动频繁有效。然而，仍有一些学生对于一些复杂问题的解决能力有待提高，教师在今后的教学中可以加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的解题能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张伟教师的教学态度认真，教学计划实施到位，教学方法得当。张教师对一元二次方程根与系数的关系的教学内容进行了深入的讲解，使得学生们能够理解和掌握该知识点。张教师注重学生的参与和互动，有效地提高了学生的学习兴趣和积极性。此外，张教师在课堂管理方面做得较好，课堂秩序井然，学生们能够专注地听讲和学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。例如，可以设计一些开放性的问题，让学生们通过讨论和实验等方式来探索和发现一元二次方程根与系数的关系。其次，在课堂互动方面，张教师可以更多地关注学生的个别差异，鼓励每个学生发表自己的观点和想法，提高学生的自信心和自尊心。此外，张教师还可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察学生的学习情况和收集学生的反馈意见等方式，了解张教师的教学改进情况，并提供相应的支持和指导。同时，可以一些教师培训和