历史部编版七年级上册同步听课评课记录第10课《秦末农民大起义》

历史部编版七年级上册同步听课评课记录第10课《秦末农民大起义》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第10课《秦末农民大起义》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华老师对教学计划非常清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的把握。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等资源丰富，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

（1）开始阶段：张华老师通过播放一段关于秦末农民起义的短视频，激发了学生的兴趣，引出了本课的主题。

（2）展开阶段：张华老师运用了讲授法和讨论法，详细讲解了秦末农民起义的原因、过程和意义，同时也引导学生进行思考和讨论。

（3）结束阶段：张华老师对本课内容进行了总结归纳，并布置了一道关于秦末农民起义的思考题，作为学生的课后作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、分享。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如播放短视频、使用多媒体课件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

张华老师的教学目标非常明确且适切，涵盖了本课时的知识点和技能要求。通过课堂观察，我发现学生在本节课结束后，大多数已经达到了预期的学习目标。他们对秦末农民起义的原因、过程和意义有了清晰的认识，同时也能够运用所学知识进行思考和讨论。

2.知识掌握

从课堂回答问题和课后作业的完成情况来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出秦末农民起义的原因、过程和意义，并对相关的历史事件有一定的了解。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识进行思考和讨论，并在课后作业中得到体现。

3.情感态度价值观

在本节课的教学中，张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。他通过讲解秦末农民起义的历史背景和社会意义，引导学生认识到农民起义对于社会进步和历史发展的作用，从而激发了学生对历史的兴趣和对农民起义的同情和理解。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的历史素养和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张华老师本节课的整体印象非常好。他准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，教学效果明显。最突出的优点是他能够有效地运用现代教育技术和工具，如播放短视频、使用多媒体课件等，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管张华老师的课堂教学整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生主动发言，提高学生的思维能力和表达能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的历史文献、图片等，帮助学生更深入地理解和记忆知识点。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提高教师的教学水平和教学方法。

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