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文档简介
粤教版道德与法治九年级下册7.1《争议解决方式及相关制度》听课评课记录一.基本信息
听课日期:2022年3月25日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张华
学科/课程名称:道德与法治
班级/年级:九年级一班
教学主题或章节:7.1《争议解决方式及相关制度》
听课人员信息:
听课人姓名:李明
听课人职务:道德与法治教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
张华教师的教学计划清晰,对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分,教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。
2.教学过程:
开始阶段,张华教师通过播放一段关于争议解决的新闻视频,引发学生的兴趣,从而导入新课。这种方式激发了学生的学习兴趣,起到了良好的导入效果。
展开阶段,张华教师运用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授争议解决方式时,教师语言生动、条理清晰,学生易于理解。在讨论环节,教师组织学生分组讨论,引导学生主动参与,提高了学生的思考和分析能力。
结束阶段,张华教师对本节课内容进行了简要的总结,强调了争议解决方式及相关制度的重要性。在布置作业方面,教师设置了有关争议解决的实际案例题目,要求学生课后思考和分析,巩固所学知识。
3.师生互动:
在本节课上,张华教师注重与学生的互动,师生交流频率较高。教师积极提问,学生踊跃回答,课堂气氛活跃。同时,教师能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评,提高了学生的思考和分析能力。
4.学生学习状态:
在本节课上,学生们的学习积极性较高,对争议解决方式及相关制度表现出浓厚的兴趣。学生们能够认真听讲、主动参与讨论,表现出良好的学习状态。同时,学生之间的合作学习也较为紧密,互相帮助,共同进步。
5.课堂管理:
张华教师在课堂管理方面做得较好,课堂纪律状况良好。教师能够合理分配时间,控制课堂节奏,使课堂教学顺利进行。
6.教学技术使用:
张华教师在本节课上有效利用了现代教育技术和工具。通过播放视频、展示PPT等手段,丰富了教学手段,提高了教学效果。同时,教师能够熟练操作多媒体设备,为课堂教学提供了良好的技术支持。
三.教学效果评价
1.目标达成:
在本节课中,张华教师设定的教学目标是明确的,即让学生了解和掌握争议解决方式及相关制度,提高学生的法治意识。通过课堂观察,可以看到学生们在教师的引导下,积极参与讨论,对争议解决方式有了较为全面的了解,初步具备了运用相关制度解决实际问题的能力。因此,可以说学生达到了预期的学习目标。
2.知识掌握:
对于本节课的知识点,学生们掌握情况良好。他们能够明确说出争议解决的几种方式,如协商、调解、仲裁和诉讼等,并且知道这些方式的应用场景和特点。同时,学生们也能理解争议解决制度的重要性,知道如何运用法律手段维护自己的合法权益。在技能方面,学生们能够在教师的引导下,分析实际案例,运用所学知识解决问题。
3.情感态度价值观:
综上所述,张华教师在本节课的教学效果是值得肯定的。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。当然,教师在教学过程中也可以进一步关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
四、总结与建议
1.总体评价:
本节课整体给人留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养,教学目标明确,教学方法多样,师生互动频繁,学生们在学习过程中积极参与,课堂气氛活跃。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确,能够结合实际案例进行讲解,使学生更好地理解和掌握知识。
2.改进建议:
虽然本节课取得了较好的教学效果,但仍有一些方面可以改进。首先,在教学过程中,教师可以进一步关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求给予更多的关注和指导。其次,在课堂讨论环节,可以适当增加学生自主探究的时间,培养学生的独立思考能力。最后,教师在教学过程中可以适当增加一些实际案例的分析,帮助学生更好地将所学知识运用到实际生活中。
3.后续跟踪:
为了进一步了解教师改进情况,建议进行后续听课跟进。在跟进过程中,可以关注教师是否根据建议进行了相应的调整,以及学生们在学习过程中的反馈。针对教师的成长,可以计划采取以下支持措施:一
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