部编人教版道德与法治七上第八课 《探问生命-生命可以永恒吗?》听课评课记录_第1页
部编人教版道德与法治七上第八课 《探问生命-生命可以永恒吗?》听课评课记录_第2页
部编人教版道德与法治七上第八课 《探问生命-生命可以永恒吗?》听课评课记录_第3页
部编人教版道德与法治七上第八课 《探问生命-生命可以永恒吗?》听课评课记录_第4页
部编人教版道德与法治七上第八课 《探问生命-生命可以永恒吗?》听课评课记录_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编人教版道德与法治七上第八课《探问生命——生命可以永恒吗?》听课评课记录一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张华

学科/课程名称:道德与法治

班级/年级:七年级一班

教学主题或章节:第八课《探问生命——生命可以永恒吗?》

听课人员信息

听课人姓名:李明

听课人职务:道德与法治教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段,张华老师通过一个简短的视频导入新课,引起了学生的兴趣,激发了他们的思考。

展开阶段,张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细讲解了生命的起源和生命的意义,然后引导学生进行小组讨论,分享他们对生命永恒的理解。

结束阶段,张华老师对课堂内容进行了总结,强调了生命的宝贵和珍惜生命的重要性,并布置了相关的作业,让学生深入思考。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高,他鼓励学生积极参与课堂讨论,提问和回答问题。学生们也积极反应,课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲,积极参与讨论,与同学进行合作学习,展现出对课程内容的兴趣。

5.课堂管理

张华老师有效地管理了课堂纪律,学生们都遵守课堂规则,没有出现纪律问题。时间分配合理,课堂节奏控制得当,每个环节都顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具。他播放了相关的视频,使用了多媒体教具,使教学内容更加生动形象,增强了学生的学习兴趣和理解。技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切。张华老师制定了明确的教学目标,包括让学生了解生命的起源和生命的意义,思考生命的永恒性,并培养学生的珍惜生命的态度。通过课堂观察,可以看到学生们在张华老师的引导下,积极参与讨论,通过小组合作学习,他们对生命有了更深入的理解,并能够表达出自己的观点和感受。因此,可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂观察,可以看到学生们在张华老师的讲解下,对生命的起源和生命的意义有了清晰的理解,并能够回答相关的问题。在小组讨论中,学生们能够运用所学的知识,分享自己对生命永恒的理解,显示出他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张华老师通过引导学生们思考生命的意义和永恒性,激发了他们对生命的敬畏之情,并培养了对生命的珍惜态度。学生们在讨论中表现出对生命的尊重和关爱,能够理解到生命的宝贵和短暂,从而激发起对生命的珍视和积极面对人生的态度。这表明教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果,有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师准备充分,教学计划清晰,教学方法得当,能够引导学生深入思考生命的问题。他有效地利用了现代教育技术和工具,使课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,师生互动频繁且质量高,学生之间的合作学习也很好。总体来说,这节课取得了较好的教学效果。

最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励。他通过提问和讨论的方式,激发学生的思考和兴趣,引导学生主动参与学习。他还鼓励学生们表达自己的观点,培养他们的批判性思维和综合分析能力。这种积极引导和激励的方式,使学生们更加投入学习,提高了学习效果。

2.改进建议

针对存在的问题,提出以下具体改进措施:

加强课堂管理:虽然课堂纪律状况良好,但在小组讨论时,可以更加明确地规定讨论的时间和范围,避免学生偏离主题或者讨论过长,影响教学进度。

增加学生自主学习的机会:可以适当增加学生自主探究和小组合作的时间,让学生在实践中学习和体验,提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

注重情感态度价值观的培养:在教学过程中,可以更加注重对学生情感态度价值观的引导和培养,通过案例分析、故事讲述等方式,引导学生树立正确的价值观和人生观。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课,了解教师的教学情况和学生的学习情况,及时发现问题并提供反馈和建议。

计划采取以下支持措施帮助教师成长:

教师培训和专业发展活动,提供教学资源和教学方法的支持和指导,帮助教师提升教学水平

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论