人教部编版历史七年级下册第14课 《明朝的统治》 听课评课记录

人教部编版历史七年级下册：：第14课《明朝的统治》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第14课《明朝的统治》

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于明朝的视频资料，吸引了学生的注意力，为新课的导入做了很好的铺垫。

展开阶段，张教师主要运用了讲授法和讨论法。在讲解明朝的建立和发展过程中，张教师语言生动、形象，能够引导学生进入历史情境。同时，张教师还学生进行小组讨论，让学生分享彼此的想法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生思考。学生回答问题时，张教师能够给予及时的反馈，提高了学生的积极性。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解明朝的建立、发展过程以及其主要统治特点。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对明朝的统治有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。对于明朝的建立、发展过程以及其主要统治特点，学生能够进行准确的描述。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生了解了明朝的统治情况，还促进了学生的全面发展。张教师在教学中注重引导学生思考，让学生认识到了历史的重要性，培养了学生的民族自豪感和历史责任感。同时，通过小组讨论等环节，学生的人际交往能力和团队合作精神也得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师对历史知识的深入挖掘和生动讲解，使学生能够充分理解和掌握知识，并在思考中培养历史素养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出不同的观点和问题，以提高学生的思维能力和批判性思维。此外，可以增加一些实际案例分析，让学生更好地将理论知识与实际相结合。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张教师的教学，并提供反馈和建议。同时，可以教师培训和