川教版历史七年级下册第11课《宋元时期的城市生活》听课评课记录

川教版历史七年级下册第11课《宋元时期的城市生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：川教版历史七年级下册第11课《宋元时期的城市生活》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对宋元时期的城市生活有深入的研究和准备。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教具，以及多媒体课件，形象生动地展示了宋元时期的城市生活。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示宋代城市的图片和地图，引导学生回顾宋代城市的发展，激发学生的兴趣。展开阶段，教师主要采用讲授和讨论的方式，详细介绍了宋元时期城市生活的各个方面，如城市布局、商业活动、文化娱乐等，并与学生进行积极的互动讨论。结束阶段，教师对课堂内容进行总结，布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。学生参与度较高，反应积极，表现出对宋元时期城市生活的浓厚兴趣。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注听讲，能够跟随教师的思路进行思考和学习。学生之间的合作学习良好，组内成员相互讨论、分享，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范有明确的要求和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对宋元时期城市生活的了解、对相关知识点的理解和记忆以及对历史思维能力的培养。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对宋元时期城市生活的各个方面有了较为全面的了解，对相关知识点的记忆较为牢固，历史思维能力得到一定程度的提升。

2.知识掌握

学生对宋元时期城市生活的各个方面有了较为深入的理解，能够描述出宋代城市的布局、商业活动、文化娱乐等特点，对相关历史事件和人物有一定的记忆。同时，学生能够运用所学知识进行简单的分析和讨论，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生了解了宋元时期城市生活的历史事实，而且通过教师的引导和课堂讨论，促进了学生对历史文化的尊重和热爱。学生在学习过程中表现出对历史的好奇心和求知欲，对宋元时期城市生活的各个方面充满兴趣。同时，教师在教学中注重培养学生的团队合作意识和社会责任感，使学生在学习历史的同时，能够关注现实社会，为学生的全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学内容丰富，教师教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对宋元时期城市生活的讲解生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。此外，教师对学生的引导和鼓励做得较好，使学生在学习过程中能够积极参与、主动思考。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行更深入的思考。其次，课堂上的小组讨论可以更加组织化，确保每个学生都能参与到讨论中。最后，教师可以利用更多的教学资源，如视频、音频等，使教学内容更加生动形象。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教学