苏人教版道德与法治八年级上册5.1《同学之间》听课评课记录

苏人教版道德与法治八年级上册5.1《同学之间》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：5.1《同学之间》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在校园里的真实故事导入新课，引发学生的兴趣和思考。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解同学之间的关系。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，提问和回答问题的质量较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线讨论平台等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解同学之间的重要性，学会尊重、理解和帮助他人，培养良好的道德品质。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对《同学之间》这一章节的知识点有较好的理解和记忆，能够回答出同学之间应该保持什么样的关系，如何处理同学之间的矛盾等问题。同时，学生们在讨论和案例分析过程中，展示了对于道德与法治相关技能的掌握程度，能够运用所学知识分析现实生活中类似的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展具有积极意义。张老师通过生动的案例、深入的讨论，引导学生树立正确的同学观，培养学生之间的友谊，使学生们更加懂得尊重、理解和关心他人。在课堂氛围中，学生们表现出对道德与法治学科的兴趣，有利于培养学生的社会责任感和公民素养。

总体来看，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的成果。但在教学过程中，还有一些细节值得改进，如在课堂互动中，可以更多地关注学生们的个体差异，激发每个学生的学习潜能，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃，学生们在学习过程中表现出较高的积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动中，张老师可以更多地关注学生们的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，激发他们的学习潜能。此外，可以适当增加一些实践环节，让学生们将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否根据建议进行了调整，以及学生们的学习情况是否有进一步的改善。同时，可以组织教研组内的教师进行集体备课，分享教学经验和心得，共同探讨如何进一步提升教学质量。

为了帮助张老师和其他教师成长，可以采取以下支持措施：

（1）定期组织专业培训和研讨会，提高教师们的教育教学能力；

（2）鼓励教师参与教育科研，积极