苏人版道德与法治九年级下册13.3《保护生态环境》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级下册13.3《保护生态环境》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：13.3《保护生态环境》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于生态环境问题的新闻报道，引发学生思考，导入新课。展开阶段，张华老师采用了讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解保护生态环境的重要性。在讲授过程中，张华老师注重与学生互动，鼓励学生提问和发表观点。实验环节，张华老师学生进行小组讨论，让学生通过实际案例分析，提出保护生态环境的措施。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，师生互动频繁且质量较高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察，学生们在保护生态环境的知识掌握、情感态度价值观等方面均达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对13.3《保护生态环境》这一章节的内容有了深入的理解和记忆。在课堂讨论和实验分析中，学生们能够准确地阐述生态环境问题的原因、影响以及保护生态环境的措施。此外，学生们还能够运用所学知识分析实际问题，提出合理的解决方案。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们认识到了保护生态环境的重要性，进一步增强了环保意识。在课堂讨论和小组活动中，学生们表现出对生态环境保护的关心和责任感，能够主动承担起保护环境的责任。此外，学生们在合作学习的过程中，培养了团队协作精神和良好的道德品质，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程有序，注重师生互动，学生学习状态积极。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生深入理解保护生态环境的重要性，又能激发学生的学习兴趣和环保意识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表意见，提高学生的参与度。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入更多的案例分析、实地考察等，增强学生的实践体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中，教研组定期听课，对张华老师的教学情况进行持续关注。同时，可以教师培训和