大班听评课记录数学

大班听评课记录数学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：大班

教学主题或章节：认识数字5-10

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括数字卡片、实物模型等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过数字游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用讲授和实物演示相结合的方式进行教学，引导学生通过观察、操作、思考等方式掌握数字5-10的概念。

结束阶段：教师学生进行总结归纳，布置相关的练习题，巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度良好，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教学资源，如数字卡片、实物模型等，但对现代教育技术的使用较少，如未能使用电子白板等。技术对教学效果的支持作用有待提高。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识数字5-10，理解数字间的顺序关系，以及能够运用数字5-10进行简单的计数。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数字5-10有了清晰的认识，并能运用到实际情境中。

2.知识掌握

学生对数字5-10的理解和记忆情况良好，能够正确识别和书写数字5-10。在实验和操作环节，学生能够将数字概念与实际物体联系起来，加深了对知识点的理解。然而，部分学生在数字间的顺序关系理解上仍存在一定的困难，需要进一步加强引导。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。学生在课堂中表现出较高的学习积极性，对数学学科产生了积极的情感态度。此外，教师在教学中融入了一些生活中的实际情境，使学生能够感受到数学与生活的紧密联系，有助于培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在部分学生的知识掌握和教学技术的使用上，仍有待进一步提高。建议教师在今后的教学中，针对学生的个体差异，实施更具针对性的教学策略，同时充分运用现代教育技术，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。教师清晰的教学计划和丰富的教学资源为学生提供了良好的学习环境。课堂上，教师能够有效地引导学生参与，激发学生的学习兴趣。学生的学习状态积极，合作学习效果良好。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活，师生互动充分，学生学习兴趣高涨。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地运用现代教育技术，如电子白板等，以提高教学的互动性和趣味性。其次，教师在教学资源的准备上可以更加丰富多样，例如引入更多的数字游戏和实践活动，以增强学生的动手操作能力和实际应用能力。最后，教师在教学评价方面可以更加注重学生的个性化发展，关注学生的学科思维能力和创新能力的培养。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师在改进教学后的情况，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师参