粤教版道德与法治九上1.1.3《建设中国特色社会主义》听课评课记录

粤教版道德与法治九上1.1.3《建设中国特色社会主义》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：粤教版道德与法治九上1.1.3《建设中国特色社会主义》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过播放一段关于中国特色社会主义的视频，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生充分理解和掌握建设中国特色社会主义的基本概念和内涵。结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上积极与学生交流，提问、解答问题，关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，师生交流质量较好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为紧密，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控较好，学生们都能遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。教学技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中国特色社会主义的基本概念、内涵和特点，以及理解中国特色社会主义的重要性和意义。通过张教师的引导和教学活动的开展，学生们较好地达到了预期的学习目标，对中国特色社会主义有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生们在张教师的指导下，对中国特色社会主义的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确中国特色社会主义的基本概念、内涵和特点，并能运用所学知识分析问题和解决问题。同时，学生们在讨论和实践中，逐渐掌握了相关技能，如分析问题、合作交流等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张教师的引导和教学活动的设计，学生们对中国特色社会主义产生了认同感，增强了社会责任感。同时，学生在讨论和实践中，学会了尊重他人、合作共赢等价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张教师的教学态度认真，教学计划清晰，教学资源准备充分。最突出的优点是张教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使学生们在愉快的氛围中学习。同时，张教师有效地运用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议

虽然本次教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的方式，以提高学生的注意力。在课堂展开阶段，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，张教师可以更加关注学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可以教研组内的教师进行教学研