人教版地理八年级上册《第一节 交通运输》听课评课记录5

人教版地理八年级上册《第一节交通运输》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：第一节交通运输

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高学生的学习兴趣和效果。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示一张中国地图，引导学生关注地图上的交通运输线路，激发学生对交通运输知识的兴趣。展开阶段，张老师运用多媒体课件，结合教材内容，生动形象地介绍了各种交通运输方式的特点和作用。在讲授过程中，张老师注重与学生互动，鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们对交通运输知识表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。在课堂讨论和实验环节，学生们的专注度较高，能够积极思考和参与。学生们在小组合作学习中表现出良好的团队精神，相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把握得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图文并茂，有利于吸引学生的注意力，提高教学效果。通过多媒体展示和互动，使得交通运输知识更加生动形象，易于学生理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解和掌握交通运输的基本概念、各种交通运输方式的特点和作用，以及培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。通过张老师的生动讲解和同学们的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对交通运输知识有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对交通运输知识点的理解和记忆情况较好。他们对各种交通运输方式的特点和作用有了清晰的认识，能够分辨不同交通运输方式的优势和局限。同时，学生们在讨论和实验环节，能够运用所学的地理知识分析和解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生们掌握了交通运输知识，而且激发了他们对地理学科的兴趣，培养了他们的地理素养。在课堂讨论和实验环节，学生们表现出关爱环境、关注社会发展的情感态度，能够认识到交通运输对于经济发展和民生改善的重要性，同时也意识到交通运输所带来的环境问题和挑战。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出良好的团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂讲授中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的地理分析能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上提出问题和观点，增加课堂互动性。此外，可以增加一些实地考察或案例分析，让学生更加直观地了解交通运输的实际情况，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以一些教师培训或教学研讨会，分享优秀教学经验和实践成果，帮助教师提升教学水平