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文档简介

沪教版（上海）七年级地理第一学期中国区域篇（上）-1.3《青藏高原地区》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.3《青藏高原地区》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对青藏高原地区的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示青藏高原的美丽图片，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生充分理解和掌握青藏高原的地形、气候等特点。结束阶段，张华老师对本次课进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设置具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，做好笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格管理课堂，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对青藏高原地区的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的具体目标。通过课堂观察和作业检查，大部分学生达到了预期的学习目标，对青藏高原地区的认识有了深入的理解。

2.知识掌握

学生对青藏高原地区的知识点理解和记忆情况良好，能够正确回答有关地形、气候、植被等方面的问题。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析青藏高原的特点和问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对青藏高原地区产生了浓厚的兴趣，培养了学生关爱自然、保护环境的意识。学生在课堂上表现出尊重生命、珍惜资源的情感态度，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师对青藏高原地区的教学内容把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，加强对学生的引导，提高学生独立思考和分析问题的能力。

（2）注重培养学生的地理实践能力，增加户外考察和实践活动。

（3）进一步丰富教学资源，利用网络和多媒体技术，拓宽学生的视野。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对张华老师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教

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