部编版道德与法治九年级上册《延续文化血脉》听课评课记录2

部编版道德与法治九年级上册《延续文化血脉》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：延续文化血脉

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于我国传统文化的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，既注重了对基础知识的传授，又激发了学生的思考和讨论。在讲授过程中，张华教师注重与学生的生活实际相结合，引导学生在实践中感受和理解道德与法治的知识。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，交流质量良好。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律状况把控良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解和掌握我国传统文化的基本知识，提高学生对文化血脉的认同感，培养学生的道德素养和法治意识。通过观察和分析，学生们在教师的引导下，较好地达成了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在本节课中，张华教师注重对基础知识的传授，学生们在课堂上认真听讲、积极互动，对我国传统文化的基本知识有了较为全面的了解和掌握。同时，教师还通过讨论、实践等方式，引导学生对道德与法治知识进行深入思考，提高了学生对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张华教师注重引导学生感受传统文化的魅力，培养学生对民族文化的自豪感和认同感。同时，教师还结合道德与法治的知识，教育学生要树立正确的价值观，做一个有道德、有法治意识的人。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面得到了较好的促进，实现了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师的教学整体印象深刻，尤其是在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。张华教师对课程内容理解深刻，能够通过丰富的教学手段引导学生深入学习，达到了预期的教学目标。最突出的优点是教师能够充分调动学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

2.改进建议：

尽管张华教师的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地将学生分成小组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体材料，例如通过视频、图片等形式展示传统文化，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时