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文档简介

听评课记录小学模板一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张华老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，让学生在实践中掌握分数的加减法。结束阶段，张华老师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作环节，学生们积极讨论，相互帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件，生动展示了分数的加减法运算过程，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了分数的加减法知识讲解、实践操作和情感态度价值观的培养。学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对分数的加减法有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的教学过程中，对分数的加减法知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂实践和讨论，学生们能够熟练运用分数的加减法规则，解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过实际生活中的例子，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，小组合作环节培养了学生的团队合作精神，促进了学生的全面发展。

综合来看，张华老师在本次教学中对教学目标、知识掌握和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的效果。但在课堂互动和教学技术的运用上仍有提升空间，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师教态亲切，教学目标明确，教学过程有序。尤其是教师在教学方法上的多样化和对学生情感态度价值观的培养，值得充分肯定。最突出的优点是教师能够将抽象的数学知识与生活实际相结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更加鼓励学生主动提问，提高学生的思维活跃度。此外，教学技术的运用上，可以尝试更多样化的多媒体教学手段，以提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续观察张华老师的课堂表现，并提供必要的支持和指导。同时，我将数学组的教研活动

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