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文档简介

听评课记录教学实录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，包括讲授、讨论和练习，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法运算。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和解答问题及时。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间进行了良好的合作学习，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，使教学更加生动有趣。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的加减法运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法运算的知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确进行分数的加减运算，并理解其背后的运算规则。对于相关技能的掌握程度也较高，学生能够独立完成练习题，并能够应用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过实际生活中的例子和互动讨论，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，促进了学生对数学学科的兴趣和全面发展的态度。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够积极参与讨论和练习。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。其次，教师可以进一步丰富教学资源，利用多媒体技术和互联网资源，提供更多元化的学习材料和练习题。最后，教师可以加强课堂管理，确保课堂秩序良好，让学生更好地专注于学习。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨解决问题的方法。同时，学校可以提供专业培训和教学资

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