中图版地理七年级上册《第一节 疆域和行政区划》听课评课记录1

中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节疆域和行政区划

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域和行政区划，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用讲授法，结合教材和多媒体课件，详细讲解我国的疆域和行政区划。在讲解过程中，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。结束阶段，张老师对本次课程进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国的疆域范围、行政区划及各级行政单位的名称和位置，提高学生对地理学科的兴趣。通过张老师的认真讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对疆域和行政区划有了基本的认识。

2.知识掌握

在知识掌握方面，学生们对我国疆域和行政区划的基本概念有了清晰的认识，能够回答相关问题。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生们对行政区划的划分原则和各级行政单位的职责有了更深入的理解。此外，学生们还学会了如何查阅和运用地理信息资源，提高了地理学科的实践能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在讲解过程中，积极引导学生关注国家领土完整和行政区划的重要性，使学生在学习地理知识的同时，增强国家意识和爱国情怀。此外，通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作精神，学会了尊重他人、倾听他人意见，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张老师教学态度认真，教学内容充实，教学方法灵活。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生们能够积极参与课堂讨论，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地运用互动式教学方法，如提问、小组讨论等，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，可以增加一些实际案例分析，让学生更好地理解行政区划的重要性和应用。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，提高教学的个性化。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，