人教版道德与法治八年级下册6.2《国家行政机关》听课评课记录

人教版道德与法治八年级下册6.2《国家行政机关》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：6.2《国家行政机关》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，有利于学生对国家行政机关的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于国家行政机关的视频，引发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解国家行政机关的性质、职能和作用。在讨论环节，学生积极参与，提出了一些自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，对国家行政机关的知识表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，有效地保障了教学的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，即让学生了解国家行政机关的性质、职能和作用，并能运用所学知识分析实际问题。通过课堂观察，学生积极参与讨论，对国家行政机关有了较为深入的理解，可以说达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在课堂中通过教师的讲解、讨论等方式，对国家行政机关的知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生能运用所学知识分析实际问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对国家行政机关有了更深刻的认识，有助于培养学生的爱国情怀和社会责任感。学生在讨论中能够积极发表自己的观点，表明他们关心国家大事，具备一定的公民意识。

综合来看，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教学促进了学生的全面发展，培养了学生的爱国情怀和社会责任感。总体来说，本节课的教学效果良好。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁且效果良好，学生学习积极性高。此外，张华教师对课堂纪律的把控和时间分配也做得较好，使得教学过程顺利进行。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和实践能力。

（2）针对部分知识点，可以适当拓展相关案例，帮助学生更深入地理解国家行政机关的实际运作。

（3）在课堂讨论环节，鼓励学生发表不同观点，培养学生的批判性思维和辩证分析能力。

（4）加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华教师的课堂进行再次听课。同时，可