粤人版地理八年级上册《第一节 地形》听课评课记录7

粤人版地理八年级上册《第一节地形》听课评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟杰

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第一节地形

听课人员信息：

听课人姓名：李晓芳

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示地形模型和图片，引导学生对地形进行观察和思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握地形知识。同时，教师还学生进行小组讨论和实验，让学生通过实践来加深对地形的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和实验。学生反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生对地形的学习表现出较高的积极性和专注度。在小组讨论和实验过程中，学生能够积极合作，相互帮助，展现了良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静并专注于课堂内容。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和实验设备等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使得学生能够更直观、更生动地理解和掌握地形知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了清晰的学习目标。通过课堂观察，可以看到学生在本节课中已经达到了预期的学习目标。他们对地形的基本概念和分类有了理解和掌握，对地形对生活和生产的影响也有了初步的认识。

2.知识掌握：

学生对地形知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地识别和分类不同类型的地形，理解地形对人类活动的影响。同时，学生对地形图的阅读和分析能力也得到了提高，能够运用地形知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的案例和实际问题的讨论，引导学生认识到地形对生活和生产的重要性，培养了对地形的兴趣和保护环境的意识。学生在本节课中积极参与讨论，表达自己的观点，展现了良好的合作精神和批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是积极的。授课教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法多样，有效地引导学生参与到课堂学习中。教师与学生之间的互动频繁，学生的学习积极性和参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对现代教育技术的运用得当，使得地形知识的教学更加生动有趣，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的批判性思维能力。其次，课堂讨论的时间可以适当延长，鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的口头表达能力和团队合作能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，帮助他们在地形学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期检查教师的教学质量和学生的学习效果。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源和技术支持，帮助教师进一步提升教学能力。