湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》听课评课记录

湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：李老师通过播放职场人物访谈视频导入新课，引发学生对职业理想的思考，效果良好。

-展开阶段：李老师采用讲授、讨论相结合的方式进行教学，引导学生树立正确的职业观念，学生积极参与，反应热烈。

-结束阶段：李老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：李老师注重与学生的交流，提问、讨论等方式引导学生积极参与，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度较好，课堂氛围活跃，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：李老师严格把控课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：李老师有效利用多媒体教学资源，通过视频、图片等形式展示职场案例，使教学更加生动有趣，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生树立良好的职业理想、理解职业规划的重要性以及掌握选择职业的方法。通过李老师的教学，学生基本达到了预期的学习目标，他们在课堂上积极思考，对职业理想有了更深入的认识。

2.知识掌握：在本节课中，学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们通过李老师的讲解和讨论，对职业理想的概念、职业规划的重要性以及如何选择职业等知识点有了清晰的认识。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们在课堂上学会了如何根据自己的兴趣和特长来选择职业，以及如何进行职业规划。

3.情感态度价值观：本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过李老师的引导和启发，学生对职业理想有了更深刻的理解，他们开始重视自己的兴趣和特长，并意识到职业规划对于未来职业生涯的重要性。同时，学生在课堂上积极参与讨论，展现了良好的团队合作精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，李老师有效地实现了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍有一些方面可以进一步改进和提高，例如在教学过程中可以更多地引导学生进行实践操作，以提高他们的实际操作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，我对李老师的教学整体印象良好。李老师准备充分，教学计划清晰，教学资源丰富，能够有效地引导学生树立良好的职业理想。李老师的教学方法得当，注重师生互动，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是李老师能够紧密结合学生的实际，通过生动的案例和讨论，使学生对职业理想有更深刻的理解。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，李老师可以更多地引导学生进行实践操作，例如进行角色扮演、模拟面试等，以提高他们的实际操作能力。此外，李老师可以增加一些互动环节，如小组讨论、分享经验等，以进一步提高学生的参与度和积极性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以发现教学中存在的问题，并提供针对性的改进建议。为