大班牙齿听评课记录

大班牙齿听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：大班牙齿教育

班级/年级：大班

教学主题或章节：认识牙齿

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材和教具齐全，多媒体课件制作精良，能够有效辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过牙齿模型导入新课，引发学生的兴趣，让学生对牙齿有直观的认识。

（2）展开阶段：张教师运用讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解牙齿的结构、功能和保护方法。在实验环节，张教师学生进行小组合作，让学生通过实践更好地理解牙齿的重要性。

（3）结束阶段：张教师对本次课程进行总结，强调牙齿保护的重要性，并布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够激发学生的思考。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生在大班牙齿教育课上的学习积极性高，专注度也较好。在小组合作环节，学生能够积极投入，相互帮助，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，达到了良好的教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次大班牙齿教育课的教学目标明确且适切，主要包括认识牙齿的结构、了解牙齿的功能以及掌握保护牙齿的方法。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对牙齿有了更全面的认识，并学会了如何保护牙齿。

2.知识掌握：

学生对牙齿的结构、功能和保护方法等知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动和小组实验环节，学生能够准确回答相关问题，展现出对知识点的掌握。同时，在实验操作中，学生能够正确使用工具，表明对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本次课程的开展有助于培养学生良好的情感态度和价值观。张教师在教学中注重引导学生关注牙齿健康，让学生认识到保护牙齿的重要性。通过小组合作和实验操作，学生学会了相互合作、共同解决问题，促进了学生的全面发展。

综合来看，张教师在大班牙齿教育课的教学效果评价方面表现良好，教学目标达成度较高，学生对知识点的掌握程度较好，情感态度价值观得到了培养。建议张教师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次大班牙齿教育课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、生动的教学方式以及对学生全面发展的关注都值得称赞。最突出的优点是张教师能够充分利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张教师适当增加学生的自主探究环节，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂管理方面，建议张教师加强对学生的引导，确保课堂纪律更加有序，使教学活动更加高效。

（3）在教学资源利用方面，建议张教师进一步丰富教材和教具，增加学生的互动体验，提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的教学中继续听课，观察张教师的教学变化和学生的学习情况。同时，我还将教研活动，邀请张教师分享教学经验，为她的专业成长提供支持和帮助。

此外，我还计划邀请专家对张教师进行指导，针对她的