部编五四制道德与法治八年级下册《基本经济制度》听课评课记录3

部编五四制道德与法治八年级下册《基本经济制度》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：基本经济制度

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段：张华老师通过播放一段关于我国基本经济制度的新闻报道，引发学生的兴趣，导入新课。效果良好，学生兴趣盎然。

展开阶段：张华老师采用了讲授法，系统地向学生介绍了我国的基本经济制度。在讲解过程中，结合时事新闻和实例，使学生能够更好地理解和掌握知识。同时，张华老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了基本经济制度的重要性。布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。在小组讨论环节，学生能够积极参与，展现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对我国基本经济制度有了较为全面的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出关于基本经济制度的相关问题，说明他们对课堂内容有较好的掌握。同时，学生在讨论中展现出了对技能的掌握程度，能够运用所学知识分析时事问题。

3.情感态度价值观：

本节课在传授知识的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过引入时事新闻和实例，引导学生正确看待和理解基本经济制度的重要性，使学生认识到基本经济制度对于国家和社会发展的意义。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感和公民意识。

综合来看，张华老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了培养。但在今后的工作中，可以进一步优化教学方法，提高学生的参与度和合作学习能力，以达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，我对张华老师的课堂教学整体印象良好。张华老师对教材内容吃得透彻，教学设计合理，能够结合时事新闻和实例进行教学，使得学生能够更好地理解和掌握知识。张华老师注重与学生的互动，课堂氛围活跃，学生的参与度较高。总体来说，本节课的优点在于教学内容充实，教学方法得当，教学效果明显。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，张华老师可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生的自主学习和合作学习时间，以进一步提高学生的参与度和合作学习能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂教学进行一次后续听课。通过观察和评估改进措施的实施效果，为张华老师提供进一步