北师大版数学七年级上册6.3《数据的表示》（第3课时）听评课记录

北师大版数学七年级上册6.3《数据的表示》（第3课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3《数据的表示》（第3课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和探究欲望，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解数据表示的基础上，通过合作交流提高解决问题的能力。同时，张老师还设置了多个互动环节，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的数学知识更直观、更容易理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解数据表示的方法、掌握数据处理的基本技能以及培养学生的合作交流能力。通过对课堂观察和作业批改的了解，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数据表示的概念有了清晰的认识，并在实际问题中能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对数据表示的不同方法（如、图表等）有了明确的认识，并能根据实际情况选择合适的表示方法。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学的数据处理方法进行简单的数据分析和处理，例如计算平均数、中位数等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的讨论和合作交流，学生们能够体会到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，他们在合作学习中培养了团队合作精神和社会交往能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地将现代教育技术与数学教学相结合，使得抽象的数学知识更直观、更容易理解。同时，张老师注重学生的合作交流，培养了学生的团队协作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，课堂上的互动环节可以更加多样化，增加学生们的参与度。最后，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。在接下来的教学中，我可以计划采取一些支持措施帮助张老师成长，例如教师培训、教学