中图版历史七年级上册第3课《祖先的传说》听课评课记录

中图版历史七年级上册第3课《祖先的传说》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3课《祖先的传说》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于祖先传说的视频，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入了解祖先的传说。在讲授过程中，教师语言生动形象，举例恰当，使学生能够更好地理解抽象的历史概念。讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生普遍对这节课表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组合作学习中，学生能够积极参与，相互合作，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入、展开和总结阶段均围绕教学目标进行教学。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对祖先的传说有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和回答问题时，学生能够准确地回答出关于祖先传说的重要信息和事件。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解祖先的传说，教师引导学生认识到祖先的智慧和勇气，激发学生对历史的尊重和热爱。同时，教师还引导学生思考祖先传说的意义，培养学生的批判思维和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度很高，教学过程组织得当，学生的学习积极性也被充分调动。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和准确，避免使用过于复杂的语言，以便学生更好地理解。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论中，提高学生的思考和分析能力。最后，教师可以注重培养学生的批判思维和创新意识，引导学生从不同的角度思考问题，培养学生的独立思考能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些支持措施帮助教师成长。例如，可以组织定期的教研活动，让教师相互交流教学经验和心得，共同提高教学水平。同时，可以提供一些专业培训机会，让教师