新人民版九年级道德与法治上册 第一课《新媒体新生活》听课评课记录

新人民版九年级道德与法治上册第一课《新媒体新生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第一课《新媒体新生活》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过播放一段关于新媒体对青少年生活的影响的视频，引发了学生的兴趣，导入了新课。

展开阶段：张老师运用了讨论和案例分析等教学方法，引导学生深入理解新媒体对生活的影响，并提出了如何正确使用新媒体的建议。

结束阶段：张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，积极回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对新媒体话题的兴趣。学生们在小组合作学习中积极合作，互相交流意见。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们有足够的时间进行思考和讨论。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过播放视频和案例分析等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师设定的是让学生了解新媒体对生活的影响，学会正确使用新媒体。通过课堂观察，学生们对新媒体有了更深入的了解，能够识别新媒体的正面和负面影响，并提出正确使用新媒体的建议。学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够说出新媒体的定义、种类和特点，举例说明新媒体对生活的影响，并能够描述正确使用新媒体的方法。对于技能的掌握程度，学生们能够在小组讨论中提出自己的观点，并进行有效的沟通交流。

3.情感态度价值观

本节课通过讨论新媒体的利与弊，引导学生思考如何正确使用新媒体，促进学生的全面发展。学生们表现出对新媒体的积极态度，认识到新媒体对生活的重要性，同时也能够意识到过度依赖新媒体可能带来的负面影响。通过课堂讨论和案例分析，学生们培养了对新媒体的批判性思维，学会了理性对待新媒体，从而促进了他们的情感态度价值观的发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了良好的教学效果。学生们在课堂上积极参与，表现出对新媒体话题的兴趣和热情。他们对新媒体有了更深入的了解，并能够提出正确使用新媒体的建议。通过课堂讨论和案例分析，学生们培养了对新媒体的批判性思维，促进了他们的情感态度价值观的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师以其清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法，成功地引导学生了解了新媒体对生活的影响，并学会了正确使用新媒体。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对新媒体有了更深入的了解，并能够提出自己的观点和建议。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管课堂教学取得了良好的效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行更深入的思考。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更加直观地理解新媒体对生活的影响。此外，可以鼓励学生进行更多的互动和讨论，提高他们的批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进课堂教学效果，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张老师的课堂教学，并提供反馈和建议。