那树听评课记录

那树听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中生物学

班级/年级：七年级2班

教学主题或章节：生物圈中的绿色植物

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：生物教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示植物的照片和实物标本，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。展开阶段，教师运用了讲授、小组讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、生动，能够引导学生思考和探究。小组讨论环节，教师给予学生充分的自由讨论时间，并引导学生通过实验来验证所学知识。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极举手发言，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生的专注度也较高，能够认真听讲和记录。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和实验操作。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使得教学内容更加生动有趣，易于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解绿色植物的结构和功能，以及培养学生的观察和实验能力。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对绿色植物的结构和功能有了较为清晰的认识，并能够通过实验来验证所学知识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生对绿色植物的主要特征和功能有一定的掌握。然而，仍有部分学生在某些细节上存在一定的混淆，如对植物细胞结构的理解不够准确。对技能的掌握程度：学生在实验操作中表现出较高的技能掌握程度，能够熟练地使用显微镜观察植物细胞，并能正确描述所观察到的结构。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的环保意识和科学探究精神，通过引入实际案例和开展实验活动，引导学生关注植物在环境保护中的作用。学生的情感态度积极，对生物学产生了浓厚的兴趣，并能够主动参与课堂讨论和实验操作。然而，部分学生对植物保护的重要性认识不足，需要在今后的教学中进一步加强引导。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对绿色植物的结构和功能有了较为深入的了解，实验技能也得到了提升。但在知识点的理解和情感态度价值观的培养上，仍需进一步加强。教师在今后的教学中，可以继续优化教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够通过丰富的教学资源和合理的教学设计，帮助学生理解和掌握知识。此外，教师能够有效地运用现代教育技术，使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加注重激发学生的兴趣，可以通过引入生活实例或进行互动游戏等方式，让学生更快地进入学习状态。其次，教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保所有学生都能够跟上教学进度。最后，教师可以加强对学生学习情况的监测，通过课堂提问和作业批改等方式，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师是否能够根据建议进行教学调整，以