部编人教版道德与法治七下《青春的证明》听课评课记录2

部编人教版道德与法治七下《青春的证明》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的证明》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过引入青春期的相关话题，激发学生的兴趣，为新课的学习做好了铺垫。在展开阶段，张老师采用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入思考和理解青春期的特点和成长困惑。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，注重引导学生参与课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体教学技术，通过播放相关视频、展示PPT等方式，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了与《青春的证明》相关的一系列学习目标，包括理解青春期的特点、认识成长中的困惑以及培养积极的情感态度价值观。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们在课堂讨论中能够积极表达自己的观点，对青春期的理解也较为全面。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对青春期的生理、心理和社会变化有较为清晰的认识，能够列举出青春期的主要特点。同时，学生们也能够理解并记住相关技能，如如何处理人际关系、如何处理情绪波动等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过讨论和案例分析，学生们对青春期面临的挑战和困惑有了更深入的理解，能够更加积极地面对自身的成长。同时，学生们也培养了积极的情感态度价值观，他们能够尊重他人，理解团队合作的重要性，培养了自己的责任感和社会意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，与学生互动频繁，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考和理解青春期的特点，培养学生的情感态度价值观。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂管理方面做得很好，但可以进一步关注学生的个别需求，给予更多的个别辅导机会。其次，在教学技术使用方面，虽然多媒体技术得到了有效利用，但可以进一步探索更多的现代教育技术手段，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，教研组内的教师进行教学经验交流，分享优秀的教学方法和策略。其次，提供专业