商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》听课评课记录1

商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3章第二节《海陆变迁》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示地球仪，引导学生观察地球上的海陆分布，激发学生兴趣，有效导入新课。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，让学生通过观察地球仪和地图，理解海陆变迁的原因。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深对海陆变迁现象的理解。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问环节学生参与度高，反应积极。在讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，师生交流频率较高，质量良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对海陆变迁现象表现出浓厚的兴趣。在课堂中，学生专注度较高，能够认真听讲、观察和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够相互讨论、帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过地球仪、地图和实验等教学资源，使学生更直观地理解了海陆变迁的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于海陆变迁的基本概念、原因和实例等方面的学习目标。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对海陆变迁有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对海陆变迁的相关知识点有了较好的理解和记忆，能够明确海陆变迁的原因和实例。在实验环节，学生对地图的观察和分析能力得到了锻炼，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对地理学科产生了更大的兴趣，对自然界的奥秘充满好奇心。学生在课堂中主动参与、积极讨论，表现出强烈的探索欲望。同时，张老师引导学生关注地球环境，培养学生的环保意识和社会责任感，促进了学生的全面发展。

综合来看，张老师的这节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。学生对海陆变迁的知识点和技能有了较好的掌握，同时在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高课堂互动的针对性，激发更多学生的学习兴趣和潜能。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师的教学态度认真，教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当。特别是课堂互动环节，学生参与度高，反应积极，展现了张老师良好的教学能力和对学生的引导能力。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使学生更直观地理解了海陆变迁的知识，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如引入相关的真实案例、故事或问题，引发学生的思考和探究欲望。另外，在课堂互动环节，可以更多关注学生的个体差异，鼓励更多学生发表自己的观点和思考，提高课堂互动的针对性和深度。

3.后续跟踪：

建议后续对张老师的课堂教学进行跟进，了解改进情况，并提供必要的支持和指导。可以定期的教研活动，让张老师分享教学经验