晋教版地理七年级下册《9.3 撒哈拉以南非洲──黑种人的故乡》听课评课记录2

晋教版地理七年级下册《9.3撒哈拉以南非洲──黑种人的故乡》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.3撒哈拉以南非洲──黑种人的故乡

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了晋教版地理教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示撒哈拉以南非洲的地图，引导学生关注该地区的地理位置和特点，激发学生的兴趣。展开阶段，教师主要采用讲授法，结合地图和图片，详细介绍了撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特征以及黑种人的分布情况。在教学过程中，教师还穿插了一些问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。结束阶段，教师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，让学生进行巩固练习。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极，能够共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始时提出了本节课的学习目标，包括对撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特征以及黑种人的分布情况的了解和理解。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对课程内容有了较好的掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生对撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特征以及黑种人的分布情况有一定的了解和认识。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学的知识进行简单的分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过对撒哈拉以南非洲的学习，学生不仅了解了该地区的自然环境和人文特征，还能够培养对不同文化的尊重和理解，增强对全球多样性的认识。同时，学生在课堂上的合作学习和讨论也能够培养他们的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对课程内容的理解深入，能够引导学生进行积极的思考和讨论，学生的学习状态良好，对课程内容感兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生自主学习的机会，例如通过小组讨论、实验等方式，提高学生的参与度和主动性。

-加强对学生学习情况的监测和反馈，及时了解学生的学习进展和问题，进行针对性的指导。

-进一步提高教学资源的利用效率，例如通过多媒体技术的应用，增加课堂的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提高教师的教学水平和专业素养。

-提供教师教学资源的共享平台，促进教师之间的交流