燃烧与灭火听评课记录

燃烧与灭火听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：化学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：燃烧与灭火

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：化学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生更好地理解燃烧与灭火的知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个真实的火灾案例导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。在讲授过程中，张老师语言生动形象，能够准确地传达燃烧与灭火的基本原理。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。在实验环节，张老师指导学生进行实验操作，让学生亲身体验燃烧与灭火的过程，加深了对知识的理解。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问和发表意见，对于学生的疑问能够耐心解答。学生参与度较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，主动参与实验和讨论。学生之间的合作学习也较为良好，他们积极交流，互相帮助，共同完成实验和讨论任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好。课堂纪律良好，学生们能够遵守纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序地进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，张老师运用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示燃烧与灭火的过程，增强了学生对知识的理解。同时，张老师还利用网络资源，提供了相关的阅读材料和案例，拓宽了学生的知识视野。技术对教学效果的支持作用明显，有效地提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切。张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了掌握燃烧与灭火的基本原理、了解燃烧与灭火的实验操作方法等教学目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解燃烧与灭火的基本原理，并能够运用这些知识解释一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对燃烧与灭火的知识点有较好的理解和记忆。他们能够准确地回答关于燃烧条件、灭火方法等问题，并在实验中正确地操作。同时，学生们对实验现象的观察和分析能力也得到了锻炼。然而，部分学生在灭火方法的选择上还存在一些模糊认识，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张老师通过真实案例的引入和实验的操作，使学生们认识到燃烧与灭火知识的重要性，增强了他们的安全意识和自我保护能力。同时，学生们在实验和讨论中培养了团队合作精神，学会了与他人交流和分享。通过本节课的学习，学生们对化学学科产生了更浓厚的兴趣，激发了他们继续学习的动力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。然而，仍有个别学生在知识点的理解和应用上存在一定的困难，需要张老师针对性地进行辅导和指导。在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计巧妙，导入案例引人深思，实验操作严谨，课堂管理有序。学生们表现出了较高的学习积极性和合作意识，对燃烧与灭火的知识点有较好的理解和掌握。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，最突出的优点是教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在讲授过程中，张老师可以更加注重对学生思维的引导，鼓励学生提出问题并自主探究。其次，在实验环节，可以增加一些探究性实验，让学生更加深入地理解燃烧与灭火的原理。此外，对于部分学生的学习困难，张老师可以进行课后辅导，帮助他们巩固知识点。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张