语文听评课记录模板范文

语文听评课记录模板范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容进行了充分的准备。在教学资源方面，准备了相关的多媒体课件，图文并茂，有助于学生理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过图片引入《登鹳雀楼》的背景，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解古诗的意境。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，巩固了学生的学习成果。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体课件，通过图片和文字的结合，使抽象的古诗内容具象化，有助于提高教学效果。同时，教师还运用了在线互动工具，增加了课堂的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课堂中设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和欣赏古诗《登鹳雀楼》的意境，同时提高学生的语文素养。通过课堂观察，学生积极参与讨论，对古诗内容有了深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本次课堂中对《登鹳雀楼》的诗意有了较为准确的理解，能够背诵并解释诗句的含义。同时，学生通过教师的引导，对古诗的鉴赏方法有一定的掌握，能够分析古诗的意象和表达技巧。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解古诗背后的历史和文化背景，引导学生感受自然之美，培养学生对传统文化的尊重和热爱。同时，教师鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新思维和批判性思维。

总体来说，张华教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。在情感态度价值观方面，教师也注重培养学生的全面发展。因此，本次课堂教学效果良好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂整体印象良好，张华教师的教学设计紧凑且富有层次感，能够引导学生逐步深入理解古诗《登鹳雀楼》。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持较高的积极性和参与度。同时，教师对课堂纪律的把控和时间分配也做得较好。

2.改进建议：

尽管本次课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重语音语调的抑扬顿挫，以增加课堂的感染力。其次，教师可以鼓励学生更多地进行自主学习，培养学生的独立思考能力。此外，教师还可以利用现代教育技术，如在线互动平台，增加学生之间的互动和合作学习机会。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评价教师的教