北师大版数学九年级下册《回顾与思考》听评课记录4

北师大版数学九年级下册《回顾与思考》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《回顾与思考》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过回顾上节课的内容，引导学生进入学习状态，为新课的学习做好了铺垫。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。讲授清晰明了，讨论热烈，实验操作规范。教师能够引导学生主动参与课堂活动，积极思考问题。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够主动提问学生，关注学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。教师能够及时给予学生反馈，鼓励学生继续努力。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理较为严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂的教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标，学生能够清晰地了解本节课需要达到的学习效果。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对所学知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练地运用所学知识解答问题。对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的数学题目，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过引导学生回顾与思考，让学生认识到学习的重要性和价值。学生在本节课的学习过程中表现出较高的积极性和主动性，对数学学科产生了浓厚的兴趣，并能够积极面对学习中的困难和挑战。

综合来看，本节课的教学效果较好，教师的教学目标得以实现，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了较好的培养。教师在教学过程中注重学生的参与和互动，激发了学生的学习兴趣和动力，为学生的全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够引导学生主动参与课堂活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。其次，可以增加学生之间的合作学习机会，培养学生的团队合作能力和交流能力。最后，可以利用现代教育技术，如在线学习平台等，为学生提供更多的学习资源和自主学习的机会。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我计划进行后续听课，跟进教师的教学