部编人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与建设成就》听课评课记录2

部编人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与建设成就》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与建设成就》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过回顾上节课的内容，导入本节课的主题。方式简单明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细讲解了本节课的内容。在讲解过程中，老师注重历史知识的联系，使学生能够更好地理解和掌握。同时，老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，与他人合作完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，对教学内容进行了生动展示，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，展示自己对历史知识的理解。在小组讨论中，学生能够分享自己的学习心得，表达对历史事件的认识和看法。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学的分析方法和思维工具，对历史问题进行思考和探讨。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中引导学生认识到艰辛探索与建设成就的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。通过对历史人物的介绍和对历史事件的分析，激发学生对国家和社会的责任感，培养学生的爱国情怀。同时，老师还注重培养学生的批判性思维和多元价值观，引导学生尊重不同的意见和观点，培养学生的综合素质和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，教学效果较好。张华老师对课程内容的把握准确，教学计划清晰，教学资源运用恰当，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习机会。其次，小组讨论环节可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以