部编人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与建设成就》听课评课记录2_第1页
部编人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与建设成就》听课评课记录2_第2页
部编人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与建设成就》听课评课记录2_第3页
部编人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与建设成就》听课评课记录2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与建设成就》听课评课记录2一.基本信息

听课日期:2022年3月25日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张华

学科/课程名称:历史

班级/年级:八年级

教学主题或章节:部编人教版历史八年级下册第6课《艰辛探索与建设成就》

听课人员信息

听课人姓名:李明

听课人职务:历史教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分,使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段,张华老师通过回顾上节课的内容,导入本节课的主题。方式简单明了,能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段,张华老师采用了讲授法,详细讲解了本节课的内容。在讲解过程中,老师注重历史知识的联系,使学生能够更好地理解和掌握。同时,老师还学生进行小组讨论,分享彼此的学习心得。

结束阶段,张华老师对本节课的内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动,提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高,反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高,专注度较好。在小组合作学习环节,学生能够积极参与,与他人合作完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好,学生遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具,对教学内容进行了生动展示,提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,张华老师根据课程标准和学生的实际情况,制定了合适的学习目标。通过课堂观察,大部分学生能够达到预期的学习目标,对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动环节,学生能够积极回答问题,展示自己对历史知识的理解。在小组讨论中,学生能够分享自己的学习心得,表达对历史事件的认识和看法。同时,学生对相关技能的掌握程度也较高,能够运用所学的分析方法和思维工具,对历史问题进行思考和探讨。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授,还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中引导学生认识到艰辛探索与建设成就的重要性,培养学生的创新意识和团队合作精神。通过对历史人物的介绍和对历史事件的分析,激发学生对国家和社会的责任感,培养学生的爱国情怀。同时,老师还注重培养学生的批判性思维和多元价值观,引导学生尊重不同的意见和观点,培养学生的综合素质和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确,教学方法得当,师生互动充分,教学效果较好。张华老师对课程内容的把握准确,教学计划清晰,教学资源运用恰当,能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁,学生参与度高,课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些方面可以进一步提升。首先,教师在课堂上的讲授时间稍长,可以适当减少讲授时间,给予学生更多的自主学习机会。其次,小组讨论环节可以更加注重引导学生深入思考,提高讨论的深度。此外,教师可以加强对学生的个别辅导,关注学生的个性化学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况,建议在接下来的几周内进行后续听课,观察教师是否采纳了改进建议,以及改进措施的效果如何。同时,可以

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论