人教版地理七年级上册第三节《降水的变化与分布》听课评课记录2

人教版地理七年级上册第三节《降水的变化与分布》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《降水的变化与分布》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示图片和提问的方式引导学生思考降水的形成原因，激发学生的学习兴趣。展开阶段，教师采用讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中掌握降水的变化和分布规律。结束阶段，教师对课堂内容进行总结，布置与本节课相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考问题，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏的控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑，有利于教学目标的实现。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等，使抽象的地理知识变得形象直观，提高了教学效果。同时，教师还注重信息技术与地理教学的深度融合，引导学生运用地理信息技术解决实际问题，培养了学生的实践能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解降水的概念、掌握降水的变化和分布规律，以及培养学生的地理观察和分析能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对降水相关知识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。对于降水的形成原因、变化规律和分布特点等基本概念，大部分学生能够准确描述和理解。此外，学生对降水观测、降水量计算等技能的掌握程度也较高，能够在实际问题中运用所学知识进行分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的地理素养和环保意识。在教学过程中，教师通过引入实际案例和讨论，引导学生关注气候变化对降水分布的影响，以及人类活动对水资源的影响。这有助于促进学生的全面发展，培养学生的社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标得到较好地实现。学生对降水相关知识的掌握程度较高，地理观察和分析能力得到锻炼。同时，本节课还注重培养学生的情感态度和价值观，有助于学生的全面发展。但仍有个别学生对降水规律的理解和应用能力有待提高，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行针对性的辅导和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。教师对教学内容的掌握程度高，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的地理知识变得形象直观，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考问题。其次，教师可以增加一些实地观测和实验环节，让学生更加直观地了解降水的变化和分布规律。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以教研组内的教师进行集体评课，共同讨论如何提升教