河北省七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象听课评课记录(新人教版)

河北省七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象听课评课记录(新人教版)一.基本信息

听课日期：2023年3月28日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李教师

学科/课程名称：历史

班级/年级：河北省七年级

教学主题或章节：隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：历史教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对盛唐气象的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，李教师通过展示盛唐时期的历史图片和地图，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李教师以讲授为主，结合史料和图片，详细介绍了盛唐时期的、经济、文化等方面的内容。在讲授过程中，李教师还引导学生进行讨论，巩固所学知识。

结束阶段，李教师对盛唐气象进行了总结归纳，强调了盛唐时期的重要历史地位。同时，布置了一道有关盛唐时期的思考题，让学生课后思考和探究。

3.师生互动

李教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，课堂讨论热烈，取长补短。

5.课堂管理

李教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以充分展开。

6.教学技术使用

李教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史图片等，使教学内容更加生动形象。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解盛唐时期的、经济、文化等方面的内容，认识盛唐时期的历史地位，以及培养学生的合作讨论能力。通过课堂观察和学生的课后反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对盛唐气象有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对盛唐时期的知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出盛唐时期的制度、经济发展、文化繁荣等方面的具体内容。同时，学生对盛唐时期的历史地位和意义也有了清晰的认识。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论和合作学习，提高了历史分析能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生了解了盛唐时期的繁荣与开放，还激发了学生对历史的兴趣和热爱。在课堂讨论中，学生能够积极表达自己对盛唐气象的看法和感受，对盛唐时期的伟大成就表示敬佩。通过本节课的学习，学生的历史文化素养得到了提升，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对盛唐气象有了较为全面的认识，知识掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。但在个别学生的参与度和反应情况上还有待提高，建议李教师在今后的教学中更加关注这些学生的学习状态，激发他们的学习兴趣和参与度。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。李教师在教学准备、课堂管理和教学技术使用等方面做得很好，使得教学过程顺利进行。最突出的优点是李教师对盛唐气象的深入讲解和生动展示，使学生能够直观地感受到盛唐时期的繁荣与开放，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，李教师在课堂讨论环节可以更加鼓励学生的主动参与，提高学生的思考和分析能力。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的历史史料和实例，让学生更加全面地了解盛唐时期。最后，李教师可以加强对个别学习困难学生的关注和引导，提高他们的学习积极性和参与度。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议李教师参加教研活动，与其他历史教师交流教学经验和心得