小班糖果雨听评课记录

小班糖果雨听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园小班科学课

班级/年级：小班

教学主题或章节：糖果雨

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了生动的教材和丰富的教具，如糖果模型、雨滴手工等，还利用多媒体播放了糖果雨的视频，吸引了学生的注意力。

2.教学过程

开始阶段，张老师以提问方式导入新课，引导学生思考糖果为什么会下雨。展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，生动形象地讲解了糖果雨的成因，并通过实验让学生亲身体验糖果雨的乐趣。结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，并布置了相关作业，让学生在课后进行思考和探索。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，并及时给予反馈。学生参与度较高，纷纷举手发言，表现出对课程的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的积极性和专注度，他们对糖果雨的话题充满好奇，积极参与讨论和实验。学生们还能够主动与同伴合作学习，共同探索糖果雨的奥秘。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备和实验教具，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课程的教学目标是让学生了解糖果雨的成因，培养学生的观察和思考能力，以及动手实验的能力。通过观察和实验，学生能够明确糖果雨是由于糖果店里的糖果过多，导致糖果从天上掉落的现象。在课程结束后，大部分学生能够达到预期的学习目标，对糖果雨的成因有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对糖果雨的成因有了较好的理解和记忆，他们能够回答出糖果雨是由于糖果店里的糖果过多导致的。此外，学生还通过实验亲自动手操作，提高了对科学实验技能的掌握程度，学会了观察、思考和解决问题的方法。

3.情感态度价值观

本次课程通过糖果雨的主题，引导学生关注身边的事物，培养学生的观察力和思考能力。同时，课程中的实验环节让学生亲身体验，培养了学生的动手能力和团队合作意识。通过这节课，学生不仅掌握了知识，还促进了全面发展，培养了积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对这节课的整体印象非常好。张老师教学准备充分，教学过程生动有趣，师生互动频繁，学生学习状态积极。这节课最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生主动思考，又能培养学生的动手能力。此外，张老师有效地利用了现代教育技术，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议

虽然这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地引导学生参与，提高他们的学习兴趣。另外，在实验环节，可以适当增加学生自主操作的时间，培养他们的实验能力和团队合作精神。此外，教师在课堂管理方面做得很好，但可以进一步关注学生的个别需求，给予他们更多的关注和引导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续观察张老师的课堂教学，并定期与她交流，了解她在教学过程中的困惑和问题。同时，可以教研组内的教师进行听课和评课，共同探讨如何进一步提升教学质量。此外