人教部编版道德与法治七年级下册：7.2 《节奏与旋律》 听课评课记录

人教部编版道德与法治七年级下册：7.2《节奏与旋律》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.2《节奏与旋律》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段音频，让学生感受节奏与旋律的美妙，成功吸引了学生的注意力，导入新课的效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等教学方法。在讲授过程中，他善于运用生动的例子和生活中的案例，使抽象的理论变得易于理解。在讨论环节，他鼓励学生积极发言，培养了学生的思辨能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。他鼓励学生提问，并及时给予解答。在讨论环节，他积极引导学生参与，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果起到了支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握节奏与旋律的相关知识。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对节奏与旋律的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识分析生活中的例子。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答关于节奏与旋律的问题，并能简要解释相关概念。在技能掌握方面，学生们在张教师的引导下，能够通过听、说、动等方式感知和表达节奏与旋律，显示出对相关技能的一定掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过音频、案例分析等多种方式，引导学生认识和欣赏节奏与旋律的美，激发学生对音乐的热情。同时，通过讨论和合作学习，学生们展现了良好的团队精神和合作意识，说明教学在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。

总体来看，张教师在本节课的教学中，成功地将知识传授、能力培养和情感态度价值观的教育有机结合，使得学生在掌握知识的同时，也能够得到情感和价值观的提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师对教材内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，能有效吸引学生的注意力。他注重师生互动，课堂氛围活跃，学生们在愉快的氛围中学习和思考。最突出的优点是张教师能够结合学生的实际生活，将抽象的道德与法治知识具体化，使学生能够更好地理解和接受。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在讨论环节，教师可以更加积极地引导学生思考，鼓励学生提出不同的观点，以提高学生的思辨能力。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导，确保每位学生都能积极参与课堂活动。同时，建议张教师在教学中更多地运用现代教育技术，如互动式白板等，以增加课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，进行一次后续听课，以评估张教师根据建议进行的教学调整的效果。同时，可以