人教部编版道德与法治七年级下册：1.1 《悄悄变化的我》 听课评课记录3

人教部编版道德与法治七年级下册：1.1《悄悄变化的我》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.1《悄悄变化的我》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过向学生分享自己的成长故事，引发学生对《悄悄变化的我》主题的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，引导学生深入思考自我变化的原因和影响。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师善于引导学生参与课堂讨论，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和小组合作学习。

5.课堂管理：

教师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏掌握得当。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体教学技术，通过播放相关的视频和展示图片，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解青春期自我变化的原因和影响，并能够积极应对这些变化。通过课堂观察，学生积极参与讨论，能够表达自己对成长过程中遇到的问题的思考，说明学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在知识点的理解和记忆方面，学生能够复述教材中关于青春期变化的基本内容，对相关知识点的记忆较为扎实。在技能掌握方面，学生通过小组讨论、分享个人经历等方式，能够运用所学知识分析和解决实际问题，显示出对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观：

本节课通过教师引导学生思考个人成长中的变化，帮助学生建立积极面对青春期挑战的态度。学生在课堂讨论中表达了对自己和他人的同理心，体现出对他人感受的关注和尊重。此外，教师在教学中融入了对学生自尊、自信的培养，有助于学生全面发展。

总体来看，张华教师在本节课中的教学效果良好，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高，情感态度价值观的培养也得到了积极的促进。建议教师在今后的教学中，继续保持对教学目标的清晰认识，关注学生个体差异，进一步提升学生的情感态度价值观教育。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的把握准确，能够引导学生深入思考，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的反应灵活调整教学方法和节奏，使得课堂能够有效地进行。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加引导学生的深度交流，鼓励他们分享更多的个人经验和感受。此外，教师在运用多媒体技术时，可以更多地利用其互动性，例如通过在线问卷或讨论平台，让学生在课堂上就能即时反馈和交流。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师进行后续听课，以跟进改进情况。可以通过定期的教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，同时提供专业的培训和指导，帮助教师进