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文档简介

人教版八年级地理上册《2.2气候》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版八年级地理上册《2.2气候》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容掌控到位。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于气候变化的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考。

展开阶段，张老师采用讲授法和举例法，生动形象地讲解了气候的基本概念、类型及影响因素。同时，学生进行小组讨论，分享各自对气候变化的看法，促进学生主动参与。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问和解答问题及时。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对地理学科的兴趣。学生之间展开合作学习，相互讨论，取长补短。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、短视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生兴趣，提高学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了气候的基本概念、类型及影响因素等关键知识点。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对气候相关知识有了较为全面的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上积极听讲、参与讨论，对气候的基本概念、类型及影响因素等知识点有了清晰的认识和理解。通过课堂提问和作业完成情况来看，学生们对知识的记忆情况较好，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的环保意识和责任感，引导学生关注气候变化对环境和社会的影响。学生们在课堂上表现出对地理学科的兴趣，对气候变化问题产生了关注和思考，情感态度价值观得到了一定程度的提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习环节，可以进一步引导学生深入讨论，提高讨论的质量和效果。此外，在课堂提问环节，可以更多地鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取以下支持措施帮助张老

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