部编七年历史下册第14课《明朝的统治》听课评课记录

部编七年历史下册第14课《明朝的统治》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：历史班级/年级：部编七年教学主题或章节：第14课《明朝的统治》

听课人姓名：李华听课人职务：历史教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟老师对课程的教学计划非常清晰，对于教材的内容、结构、重难点都有很好的把握。在教学资源方面，张老师准备了丰富的多媒体资料，如图片、视频等，能够吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段关于明朝的短片，引发学生对明朝的兴趣，进而导入新课。这种方式很有效，能迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

（2）展开阶段：张老师主要运用了讲授法，结合多媒体资料，生动、详细地讲解了明朝的、经济、文化等方面。在讲解过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表观点，使学生在讨论中进一步理解明朝的统治。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了明朝的重要历史地位。在布置作业方面，张老师设置了富有思考性的问题，让学生在课后继续深入思考。

3.师生互动：张老师注重与学生的交流，课堂提问频率较高，能够及时了解学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，师生互动效果良好。

4.学生学习状态：学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。在同桌合作学习方面，学生能够积极交流、分享心得，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：张老师在课堂纪律管理方面做得很好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。在时间分配上，张老师能够合理把握，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，张老师能够适时地运用技术手段，对教学内容进行补充和拓展，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识的掌握、技能的培养以及情感态度价值观的塑造。从课堂表现来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对明朝的统治有了较为全面的了解。

2.知识掌握：学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。通过对课堂提问和学生作业的检查，可以看出学生对明朝的制度、经济文化、重要历史人物等方面的知识有较好的掌握。但在对某些具体细节的记忆上，部分学生还存在不足。

3.情感态度价值观：张老师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养，引导学生正确看待历史，认识明朝的统治。从学生在课堂上的表现来看，学生对明朝的历史文化产生了浓厚的兴趣，对我国悠久的历史有了更深的自豪感。同时，学生在合作学习、讨论交流中，培养了良好的团队合作精神和批判性思维能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师运用多种教学手段和方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习了知识，提高了能力，促进了全面发展。但在某些方面仍存在一定的不足，如对细节知识点的记忆、部分学生的课堂参与度等，需要在今后的教学中加以改进和完善。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师执教的这节课留下了深刻的印象。张老师对课程内容的熟悉程度、教学方法的选择以及课堂管理等方面都表现出了高水平的教学能力。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习积极性，通过丰富的教学资源和有效的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，培养了学生的思考能力和团队合作精神。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更加注重对学生历史思维能力的培养，通过设置一些更具挑战性的问题，引导学生进行深入思考。其次，针对部分学生在课堂上的参与度不高的问题，张老师可以尝试采用更多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的积极性。此外，张老师还可以在教学评价方面进行一些创新，如引入学生自评、同伴评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.后续跟踪：我认为有必要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步提升