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文档简介

听评课记录十篇一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解分数加减法的基础上，通过实际操作来巩固知识点。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师引导学生积极参与课堂讨论，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在合作学习环节，学生之间相互讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件，通过生动的动画和实例，使抽象的分数加减法变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用相关公式和规则进行计算。同时，学生对分数加减法的实际应用场景也有了一定的认识。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。通过实际生活中的例子，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术，通过多媒体课件将抽象的分数加减法概念形象化，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些细节方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的发言机会，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。此外，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教师培训和研讨会，提升教师

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