2024年创建省级“文明校园”工作总结

2024年创建省级“文明校园”工作总结一、自然概况

我校位于风景秀丽的XX市区，占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米。学校始建于XX年，是一所有着深厚历史底蕴和文化传承的学府。现有教职工XX人，其中专任教师XX人，学生XX人。学校设有小学、初中、高中三个学段，共XX个教学班。

学校环境优美，教学设施完善。校园内绿树成荫，鸟语花香，为学生提供了一个安静、舒适的学习环境。学校拥有现代化的教室、实验室、图书馆、体育馆等设施，为学生的全面发展提供了良好的物质条件。

近年来，学校秉承“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训，以培养德智体美全面发展的人才为目标，不断深化教育教学改革，积极推进素质教育。学校注重学生的个性发展，鼓励学生参加各类课外活动，提高学生的综合素质。在教育教学工作中，学校始终坚持“以德立校、以德促学、以德树人”的办学理念，为创建省级“文明校园”奠定了坚实基础。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

为了确保创建省级“文明校园”工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，明确了分管领导、具体负责人和工作人员，形成了完整的组织架构。领导小组定期召开会议，研究解决创建过程中的重大问题，确保创建工作有计划、有步骤地推进。

学校制定了详细的创建工作计划和实施方案，明确了创建工作的目标、任务、措施和时间节点。同时，学校建立了创建工作责任体系，将责任分解到各个部门和个人，确保创建任务的具体落实。

此外，学校还加强了与上级教育主管部门的沟通和协作，及时了解政策动态，确保创建工作与上级要求保持一致。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设

学校建立健全了一系列管理制度，包括《校园文明行为规范》、《教师职业道德规范》、《学生日常行为规范》等，确保校园文明建设有章可循。

为了保障制度的执行力，学校建立了完善的监督机制，包括定期检查、不定期抽查、学生和家长的反馈渠道等，确保各项制度得到有效执行。

同时，学校还实施了激励机制，对在校园文明建设中表现突出的教师和学生给予表彰和奖励，激发师生参与文明校园创建的积极性和主动性。

学校还注重通过培训、研讨等形式，提升管理人员的业务能力和管理水平，为校园文明建设提供坚强的管理保障。

（三）开展专题活动，强化思想道德建设

为了提升师生的思想道德素养，学校开展了系列专题活动，具体如下：

（1）师德“感恩教育”活动

学校组织全体教职工参加师德“感恩教育”活动，通过讲座、研讨、案例分析等形式，引导教师树立正确的教育观念，认识到自身在学生成长中的重要作用。活动中，教师们分享感恩故事，撰写感恩日志，以此提升教师的职业责任感和使命感。

（2）“幸福从教”活动

为了增强教师职业幸福感，学校开展了“幸福从教”活动。活动包括心理健康讲座、团队建设游戏、教育教学成果展示等，旨在帮助教师调整心态，提升职业满足感，从而更好地投入到教育教学工作中。

（3）做阳光教师打造阳光少年

学校倡导“做阳光教师，打造阳光少年”的理念，通过开展阳光教师评选、阳光少年评选等活动，鼓励师生展现积极向上的精神风貌。同时，组织各种户外活动、体育比赛、艺术表演等，培养学生的阳光心态和健康体魄。

（4）“师爱之行”师德建设活动

学校定期举办“师爱之行”师德建设活动，通过师德演讲、师德故事分享、师德宣誓等形式，强化教师的职业操守和道德修养。活动中，教师们深入讨论如何更好地关爱学生，如何在教育教学中体现师爱，以此提升教师的师德水平。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

学校高度重视教师业务能力的提升，采取了一系列措施打造专业化教师队伍：

-开展教师业务培训：学校定期组织教师参加教育教学培训，包括新课程培训、教学方法研讨、教育技术学习等，以提升教师的教学能力和业务水平。

-建立师徒制度：学校推行师徒制度，为新教师指定经验丰富的老教师作为导师，通过一对一的指导，帮助新教师快速成长。

-促进教育教学研究：学校鼓励教师参与教育教学研究，支持教师申报科研项目，发表学术论文，参加学术交流，以提升教师的研究能力和学术水平。

-实施教学竞赛：学校定期举办教学竞赛，如优质课比赛、教学设计比赛等，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习和交流。

-加强教学反思：学校鼓励教师进行教学反思，通过听课、评课、教学日志等方式，不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。

（五）深化德育工作，促进文明学生养成

学校将德育工作作为促进学生全面发展的重要环节，深化德育内容，创新德育方法，以促进学生文明习惯的养成：

-完善德育课程体系：学校建立了系统的德育课程体系，将德育内容融入日常教学中，通过课堂教学、主题班会、专题讲座等多种形式，培养学生的道德素养。

-开展丰富多样的德育活动：学校组织学生参加志愿服务、社会实践、公益活动等，让学生在实践中体验道德价值，培养社会责任感。

-强化行为规范教育：学校加强对学生的行为规范教育，通过制定和完善学生行为规范，加强日常行为管理，培养学生良好的行为习惯。

-创建良好的校园文化氛围：学校通过举办文化节、读书节、体育节等活动，营造积极向上的校园文化氛围，以文化人，以文育人，促进学生全面发展。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

学校致力于打造丰富多彩的校园文化生活，通过以下措施提升校园文化活动的质量和数量：

-开展主题鲜明的大型活动：学校定期举办开学典礼、毕业典礼、校庆庆典等大型活动，以此增强师生的归属感和荣誉感。

-举办多样化的文化活动：学校鼓励学生自发组织各类文化活动，如文学创作比赛、艺术展览、音乐会、戏剧表演等，为学生提供展示自我才华的舞台。

-加强体育活动：学校重视体育教育，定期举办运动会、体育节等，鼓励学生参与体育锻炼，培养团队精神和竞技精神。

-促进科技与创新：学校设立科技创新基金，鼓励学生参与科研项目、创新竞赛，激发学生的科学兴趣和创新思维。

-强化心理健康教育：学校开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询、心理剧等，帮助学生建立健康的心理状态。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

学校高度重视法治建设，通过以下措施提高职工的法律意识：

-开展法律知识培训：学校定期组织法律知识培训，邀请专业律师进行讲解，涵盖教育法律法规、劳动法、合同法等内容，提高职工的法律素养。

-制定和完善内部管理制度：学校根据国家法律法规，制定和完善内部管理规章制度，确保学校管理工作的合法性和规范性。

-加强法律咨询服务：学校设立法律咨询窗口，为职工提供法律咨询服务，帮助解决工作和生活中的法律问题。

-强化法律宣传教育：学校通过举办法律知识竞赛、法治宣传活动等，普及法律知识，增强职工的法治观念和维权意识。

-建立法律风险防控机制：学校建立法律风险防控机制，对学校重大决策进行法律风险评估，确保学校运营的合法性。

（八）注重环境美化，努力营造文明氛围

学校深知环境育人的重要性，因此在环境建设上下大力气，从以下几个方面着手，打造优美的校园环境：

（1）硬化环境

学校对校园内的道路、广场等区域进行了硬化处理，确保地面平整、整洁。同时，对教学楼、宿舍楼等建筑的外立面进行了加固和美化，使校园建筑更加美观耐用。

（2）净化环境

学校制定了严格的校园卫生管理制度，安排专人负责校园卫生清洁工作，确保校园内无垃圾、无杂物。此外，学校还定期组织师生参与校园环境卫生整治活动，共同维护校园的干净整洁。

（3）美化环境

学校在校园内种植了大量的花草树木，设置了多处绿化带和小型园林，使校园四季常绿，景色宜人。同时，学校还通过悬挂文化标语、设置艺术雕塑等方式，增添了校园的文化氛围。

（4）优化环境

学校不断优化校园环境布局，合理规划教学区、生活区、运动区等功能区域，使校园布局更加合理、功能更加完善。同时，学校还注重环保设施的投入，如安装太阳能热水器、雨水收集系统等，提高校园的环保水平。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

（二）教师专业业务水平增强

学校教师在专业