2017-2018高中历史人教版选修3第一单元第1课第一次世界大战的爆发作业

一、选择题1．下表某一时期为英、法等国所侵占的殖民地面积(单位：平方公里)国家英国沙俄法国美国日本殖民地面积3350万1740万1060万30万30万这一现象出现的时间应当是()A．18世纪末 B．19世纪中期C．19世纪末 D．20世纪中期解析：选C。截至19世纪中期，日本还未走上对外扩张的道路。20世纪中期，俄国(苏联)走上了社会主义道路，放弃了对殖民地的占领。故A、B、D三项均不符合题意。2．英国推行欧洲大陆均势政策的目的是()A．与欧洲大陆保持势力均衡B．推动欧洲一体化进程C．防止美国涉足欧洲事务D．便于自己插手欧洲大陆事务解析：选D。本题考查学生对基础知识的掌握情况及对教材知识的识记能力。英国一贯推行维持欧洲大陆均势的政策，希望在欧洲大陆出现强国对峙的局面，便于自己插手欧洲事务。3．“民族情绪远远超过对自由的热爱，人们都愿意怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立。”材料最能说明()A．真正的民族主义形成B．极端民族主义是一种利己主义C．极端民族主义就是爱国主义D．极端民族主义以本民族利益为最高利益，值得肯定解析：选B。本题考查学生的理解分析能力。材料体现了为本民族利益而去侵略和掠夺其他国家和民族的行径，这种极端民族主义实际上是一种利己主义。故答案为B。4．德意志统一后，为谋求欧洲霸权，其战略重点是离间两侧的大国，时刻警惕他国结盟的噩梦，但噩梦终究成真。“噩梦成真”主要是指()A．德意结盟 B．法俄结盟C．英法结盟 D．英俄结盟解析：选B。德国离间两侧的大国，是担心他们结盟。法俄结盟对德国极为不利，造成德国处在法国和俄国的夹击之下，在大战中须两线作战，这是德国不愿看到的，故说德国“噩梦成真”。5．1879年德奥同盟条约具有明显的()A．反俄性质 B．反苏性质C．反英性质 D．反法性质解析：选A。本题旨在考查对19世纪末帝国主义之间基本矛盾的认识。德国和奥匈帝国的共同敌人是俄国，它们都反对俄国向巴尔干地区扩张势力。6．第一次世界大战前，这里矛盾复杂，争夺激烈，被称为“欧洲的火药桶”，当时在这个地区争夺最激烈的国家是()A．英国与德国 B．俄国与奥匈帝国C．德国与法国 D．法国与意大利解析：选B。俄国打着泛斯拉夫主义旗号(支持塞尔维亚)，向巴尔干扩张；奥匈帝国吞并波斯尼亚和黑塞哥维那两地，把塞尔维亚视为向巴尔干扩张的障碍。7.观察右图，图中同盟各国要斩杀的“蟒蛇”代表的是()“巴尔干同盟”A．法国 B．俄国C．奥斯曼帝国 D．德意志帝国解析：选C。解答本题要注意“巴尔干同盟”，“巴尔干同盟”发动了对奥斯曼帝国的战争。8．萨拉热窝事件后，尽管塞尔维亚满足了奥匈帝国的绝大部分苛刻要求，但奥匈帝国仍发动对塞尔维亚的战争。这说明()A．奥匈帝国难解心头之恨B．巴尔干地区的矛盾无法调和C．奥匈帝国以强凌弱，欺人太甚D．德奥集团发动世界大战的要求十分迫切解析：选D。根据题干所述情况，奥匈帝国提出了苛刻要求，说明它表面上仍是希望用和平的方式解决问题；但在塞尔维亚满足了它的绝大部分要求的情况下，它仍向塞尔维亚宣战，说明和平解决是虚，而发动战争是实。二、非选择题9．阅读下列材料：材料一德国对世界大国的向往有牢固的地理学及地缘政治学的根基，帕奇等地理学家以及瑙曼等政治学家强调，与奥匈帝国结盟对于德国而言至关重要……同时人们深信，只有通过发展海权，才能真正夺取世界权力。因此，威廉二世重申了他的信条：德国的未来铺设“在水上”。——《地缘政治学：过去、现在和未来》材料二时任德国海军上将穆勒认为：如果战争在奥地利—塞尔维亚冲突中爆发，政府必须让人民了解德国的利益所在：“不应该让人民对一场欧洲大战的爆发一味地猜测……应该(让他们)预先就习惯于这样一场战争的思维模式。”——《大战的起源》请回答：(1)据材料一指出，19世纪末20世纪初德国的地理学和地缘政治学对德国政治走向的具体作用。(2)据材料一、二和所学知识，简述“战争在奥地利—塞尔维亚冲突中爆发”的可能性。解析：第(1)问考查学生对材料信息的准确提炼，力求全面、具体。第(2)问要结合第一次世界大战前欧洲两大军事集团在巴尔干半岛的矛盾以及巴尔干半岛本身的特点方面来分析。答案：(1)对德国向往世界大国的地位起了推动作用；对与奥匈帝国结盟提供了理论指导；对德国发展海权、与英国海军竞争提供地缘政治学依据。(2)19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家争夺激